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Psychiatriegeschichte

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Lerneinheit 2: Aktueller Forschungsstand

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Modul 2 · Psychiatriegeschichte

Aktueller Forschungsstand

Dieses Modul zeigt, welche Forschungsergebnisse aktuell diskutiert werden und welche Fragen für Geschichte der Gesundheitsberufe und Praxis offen bleiben.

Lernziele

  • zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
  • ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
  • die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
  • Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Aktueller Forschungsstand" wird das Thema Psychiatriegeschichte aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Artikel beschreibt die persönlichen Erfahrungen und Entwicklungen im psychiatrischen und psychosozialen Bereich von Hilde Schädle-Deininger über fünf Jahrzehnte.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Vorschau: Entwicklungen im psychiatrischen Kontext als Chance

Entwicklungen im psychiatrischen Kontext als Chance

Schädle-Deininger, H. · 2020 / Ausgabe 2 · S. 99 bis 106

Der Artikel beschreibt die persönlichen Erfahrungen und Entwicklungen im psychiatrischen und psychosozialen Bereich von Hilde Schädle-Deininger über fünf Jahrzehnte. Sie reflektiert ihre Entscheidung, sich der Psychiatrie zuzuwenden, und betont die Bedeutung der Psychiatrie-Reform. Es wird auch auf die Gründung von Sozialpsychiatrischen Zusatzausbild Der Autor beschreibt seine Erfahrungen und Entwicklungen im psychiatrischen Kontext. Er erzählt von Tagungen, bei denen er tei…

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Vorschau: Porträt Georg Stutz * 1897 – † 1961

Porträt Georg Stutz * 1897 – † 1961

Dr. Kolling, H. · 2026 / Ausgabe 1 · S. 8 bis 15

Georg Stutz (1897-1961) war ein bedeutender Schweizer Psychiater, der sich für die Verbesserung der psychiatrischen Pflege und die Ausbildung des Pflegepersonals einsetzte. Geboren in Pratteln, studierte er Medizin in Basel, Genf und Zürich und promovierte 1924. Stutz war während des Zweiten Weltkriegs als Oberstleutnant aktiv, gab jedoch 1943 sein Kommando auf, um sich seiner Klinik zu widmen. 1934 wurde er Chefarzt der Heil- und Pflegeanstalt Hasenbühl in Liestal, wo er mo…

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Kernaussagen

Hauptaussage

Das Thema Psychiatriegeschichte wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.

Praxisrelevanz

Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.

Offene Fragen

Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?

Transfer

Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.

Praxistransfer

Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Psychiatriegeschichte sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?

Zum Weiterlesen in CareLit

Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.

„Wesentlich die Geschicke der deutschen Pflege im 20. Jahrhundert mitbestimmt“ Ruth Elster (1913-2002) und ihre Aktivitäten im Agnes-Karll-Verband

Dr. Kolling, H. · Geschichte der Gesundheitsberufe · 2026

Ruth Elster (1913-2002) war eine prägende Figur in der deutschen Pflegegeschichte des 20. Jahrhunderts, insbesondere durch ihre Rolle im Agnes-Karll-Verband, der 1945 gegründet wurde. Elster, die 1957 zur Präsidentin de…

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25 Jahre Medizinhistorische Sammlung und Oral-History-Projekt zur Pflegeausbildung in der DDR am Klinikum Chemnitz – Standort Küchwald Tagungsbericht – 12. bis 13. Dezember 2025

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Merksätze

  • Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
  • Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
  • Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
Dieses Modul zeigt, welche Forschungsergebnisse aktuell diskutiert werden und welche Fragen für Geschichte der Gesundheitsberufe und Praxis offen bleiben.
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