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Lerneinheit 2: Aktueller Forschungsstand

Modul 2 · Verbände, Schulen und Institutionen

Aktueller Forschungsstand

Dieses Modul zeigt, welche Forschungsergebnisse aktuell diskutiert werden und welche Fragen für Geschichte der Gesundheitsberufe und Praxis offen bleiben.

Lernziele

  • zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
  • ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
  • die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
  • Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Aktueller Forschungsstand" wird das Thema Verbände, Schulen und Institutionen aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Die Werner-Schule vom Deutschen Roten Kreuz war eine zentrale Bildungseinrichtung für Leitungskräfte in der Pflege und Pflegerinnenfortbildung.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Vorschau: „Letzte Krönung im Aufbau und in der Organisation des Schwesternwesens vom Roten Kreuz“ – Die Werner-Schule vom Deutschen Roten Kreuz

„Letzte Krönung im Aufbau und in der Organisation des Schwesternwesens vom Roten Kreuz“ – Die Werner-Schule vom Deutschen Roten Kreuz

Hubert Kolling · 2020 / Ausgabe 11 · S. 1 bis 1

Die Werner-Schule vom Deutschen Roten Kreuz war eine zentrale Bildungseinrichtung für Leitungskräfte in der Pflege und Pflegerinnenfortbildung. Gegründet im Jahr 1903, bot sie Aus-, Fort- und Weiterbildung für Mitglieder des Verbandes der Schwesternschaften vom Deutschen Roten Kreuz. Die Schule wurde 2016 geschlossen. Sie spielte eine wichtige Rolle in Der Text beschreibt die Geschichte und Entwicklung der Werner-Schule vom Roten Kreuz, die im Jahr 1963 gegründet wurde. Die…

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Vorschau: „Wesentlich die Geschicke der deutschen Pflege im 20. Jahrhundert mitbestimmt“ Ruth Elster (1913-2002) und ihre Aktivitäten im Agnes-Karll-Verband

„Wesentlich die Geschicke der deutschen Pflege im 20. Jahrhundert mitbestimmt“ Ruth Elster (1913-2002) und ihre Aktivitäten im Agnes-Karll-Verband

Dr. Kolling, H. · 2026 / Ausgabe 1 · S. 30 bis 40

Ruth Elster (1913-2002) war eine prägende Figur in der deutschen Pflegegeschichte des 20. Jahrhunderts, insbesondere durch ihre Rolle im Agnes-Karll-Verband, der 1945 gegründet wurde. Elster, die 1957 zur Präsidentin des Verbands gewählt wurde, setzte sich für die Professionalisierung der Pflege ein und forderte eine Verbesserung der Ausbildung sowie eine stärkere Anerkennung des Pflegeberufs. Unter ihrer Leitung wurde der Verband in den Deutschen Berufsverband für Pflegeber…

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Kernaussagen

Hauptaussage

Das Thema Verbände, Schulen und Institutionen wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.

Praxisrelevanz

Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.

Offene Fragen

Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?

Transfer

Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.

Praxistransfer

Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Verbände, Schulen und Institutionen sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?

Zum Weiterlesen in CareLit

Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.

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Merksätze

  • Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
  • Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
  • Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
Dieses Modul zeigt, welche Forschungsergebnisse aktuell diskutiert werden und welche Fragen für Geschichte der Gesundheitsberufe und Praxis offen bleiben.
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