Der Wert der Geschichte in Bezug auf die Entwicklung kritischen Denkens von Lernenden in der Pflege — Pflegeedukation als Instrument zur Förderung der Entwicklung reflexiven Denkens
Die australische Studie von McAllister et al. untersucht die Integration der Pflegegeschichte in die Lehrpläne von Pflegeschulen und deren Einfluss auf kritisches Denken und berufliche Identität der Lernenden. Über einen Zeitraum von acht Monaten wurden 36 Universitäten befragt, um die Lehrinhalte und -methoden zu analysieren. Die Ergebnisse zeigen, dass der Geschichtsunterricht in der Pflegeausbildung oft unterrepräsentiert ist und variierende Inhalte aufweist. Trotz der An…
0/300
